Vandaag maakt JuniorSenior Research de resultaten bekend van Games 2, een kwantitatief online onderzoek onder 564 kinderen en jongeren van 6 tot en met 19 jaar oud. Uit de resultaten blijkt dat gamen niet alleen ontzettend populair is, maar ook educatief verantwoord.
Door te gamen ontwikkelen kinderen en jongeren allerlei nieuwe vaardigheden in hun vrije tijd en is er veel animo onder kinderen om games ook op school te gebruiken.
Leeraspecten zijn:
- computerbeheersing
- coördinatie
- reactie- en doorzettingsvermogen
Van gamen kunnen we veel leren. Slechts 7% van de kinderen en jongeren gaf aan niets geleerd te hebben van gamen. Het grootste leeraspect is dat ze door gamen steeds makkelijker met de computer kunnen omgaan (64%). Ook hun reactievermogen (48%), doorzettingsvermogen (34%) en oog-handcoördinatie (34%) neemt toe.
Spontaan zeiden kinderen en jongeren dat ze door het spelen van games beter en eerder Engels kunnen spreken of sneller kunnen typen.
Met een overgrote meerderheid zijn kinderen en jongeren het met elkaar eens dat het gebruik van games op scholen goed is (78%). De meeste kinderen en jongeren vinden namelijk dat het school en leren leuker maakt (47%). Vooral kinderen en jongeren die ervaring hebben met games op school zijn positief: 92% van deze kinderen en jongeren vinden games op school goed.
Verschil tussen wat jongens en meisjes van games leren
Het zijn vooral meisjes die via games leren hoe zij zich beter kunnen inleven in andere mensen, dit komt waarschijnlijk omdat zij ook vaker games spelen waarin zij mensen en/of dieren moeten ontwikkelen en verzorgen (The Sims). Jongens spelen vaker actie-, race-, roleplay-, ruimte-, sport- en vechtspellen.
Oneens met vooroordelen
Over gamen heersen verschillende vooroordelen, waaronder: gamen is verslavend, je wordt er dik, eenzaam of agressief van. Kinderen en jongeren zijn het echter met de meeste vooroordelen niet eens. Het merendeel vindt wel dat gamen verslavend is: 27% vindt het verslavend en 56% een beetje verslavend. Slechts 17% vindt games niet verslavend.
Maar over de dik- of eenzaammakende werking denken ze juist het tegenovergestelde: van het spelen van games word je zeker niet dik of eenzaam (48% helemaal oneens met beide uitspraken)..jpg)
Dat gamen goed is voor je oog-handcoördinatie, ruimtelijk inzicht, wilskracht, reactievermogen en hersentraining moet bekender worden via de campagne Vitamine G: Gamen is Goed! (http://www.gamenisgoed.nl/), een campagne van de gamesindustrie. Op basis van dit onderzoek kunnen we aan deze positieve aspecten extra vaardigheden toevoegen. Zo geeft de jonge generatie aan door te gamen beter Engels te leren, sneller te kunnen typen en het inlevingsvermogen te ontwikkelen.
Bron: persbericht
Aanvulling 12 febr.: Wie interesse heeft in het gehele onderzoeksrapport, mailt even naar justine@ouders.nl, dan zend ik het toe.
Justine Pardoen
7 reacties:
Mmmm, geven hier alleen mensen zelf aan wat zij vinden? Iedereen die een beetje nadenkt weet dat de beleving van mensen zich niet zo maar laat vertalen naar harde cijfers.
Hiervoor is een goed doordacht wetenschappelijk onderzoek nodig, dat zich, als het goed wil zijn, op deelaspecten van het effect van gaming inzoomt.
Dit artikel geeft geen enkel vertrouwen in het achterliggende onderzoek (waar is het originele artikel?) en helpt ouders dus niet.
Hoewel ik eerder voor dan tegen gamen ben (voor mijzelf en mijn kinderen), ben ik van mening dat deze gehele site wel een heel positief geluid laat horen. Dit maakt de informatie op de site net zo ongenuanceerd als de sites (bladen/mensen/enz) die fervent tegenstanders zijn van gamen.
Jammer.
Marco
Hoi,
Is dat onderzoek (liefst opzet én uitslag) ergens te vinden in uitgebreidere/originele vorm?
Groet,
Rianne
Ja hoor kinderen vinden het leuker om te gamen op school dan taal of rekenen te leren. Niemand had anders verwacht. Ze eten ook liever patat dan groente. Gelukkig is de staatssecretaris van Onderwijs er inmiddels ook achter dat het onderwijs terug moet naar de basis. Kinderen moeten op school vooral nederlands en rekenen leren en minder tijd besteden aan allerlei "leuke" dingen. Met gamen is voor minder dan één procent van de bevolking geld te verdienen. De rest zal toch echt een ander vaak moeten leren of ze dat nu leuk vinden of niet. Feit is dat sinds kinderen massaal gamen en MSN-en het niveau aan het eind van de middelbare school nog verder gedaald is. Kinderen kunnen nu eenmaal niet tegelijk huiswerk maken en computeren. Ook is het geweld in de maatschappij toegenemen doordat kinderen gewelddadig games spelen.
Kijk, dat noem ik nou onzin, dat de maatschapij geweldadiger is geworden door spelletjes.
Vaak worden in de media dingen overdreven, (meer kijkcijfers).
Bijv. met spelletjes, als iemand een student een bloedbad vericht, dan zeggen ze gelijk dat hij getrained is met GTA. Terwijl ie geen een spel in bezit had, vreemd hé?
U als ouder kunt zelf bepalen wat u kind mag/kan spelen.
PEGI is een hulpmiddel, de leeftijden staan er niet voor niets.
Sommige spelletjes zijn voor 16 jaar en ouder, terwijl er content in komt van 7+ jaar en ouder.
Terwijl op sommige spellen, waar 7+ van angst, waar ik mij dood schrik.
Er is niks mis met de beoordeling, maar toch...
Stel een limiet in voor de speeltijd bijv. (onder de 8 bijv 30 min, 8-12 1uur, ongeveer na hun dertiende levensjaar kan je het al niet meer tegenhouden)
en vraag ook u kind hoe hij/zij dat ervaart.
.......
Het gaat niet op 'hou ouder hou wijser'
80-65=15
15-2=mijn leeftijd ;)
*Gamen kun je niet tegenhouden!*
@de anoniem hier direct boven:
ten eerste is het nóóit bewezen dat de stijging van geweld (hoewel je dan toch eens een bron met een onderzoek daarover plaatsen, ik heb niet het idee dat dat namelijk zo is) door games komt. eerder het tegen over gestelde, mensen kunnen hun frustraties nu namelijk kwijt aan games.
verder weet ik ook iet hoe je er bij komt dat het niveau van leerlingen daalt door het gamen, en de stelling dat je niet kan computeren en huiswerk maken tegenlijk is ook al vreemd. meestal moet je tegenwoordig zelf je huiswerk op de pc doen.
dat je nederlands achteruit gaat door MSN, daar kan ik inkomen. ookal weet ik ook niet ofdat echt de oorzaak is. maar daar staat dan wel weer tegen over dat jongeren steeds beter worden in engels, een sneller reactie vermogen krijgen en dergelijke. dat word zelfs gewaardeerd als je chirurg word/bent of als piloot.
ik wil dus wel een weten waar je al die claims vandaan haalt, want ik kan er meestal wel een onderzoek bij vinden die het tegen overgestelde vind als het over gamen gaat.
Gamen op school is geen doel, maar een middel. Een middel om nederlands en rekenen te leren, bijvoorbeeld.
Als kinderen computerspelletjes spelen (of dat nou thuis of op school is) lezen ze zelden eerst een hele introductie. Ze gaan gewoon aan de gang. Zo moeten ze de regels uitvinden, heel anders dan bij bordspelen, waarbij je de regels wel eerst móét kennen om te beginnen. Structuren leren herkennen is het hogere doel van rekenonderwijs.
Natuurlijk zullen ze ook moeten kunnen tellen, veel moeten herhalen voor de nodige automatisering. Maar juist door dat steeds anders en dus leuk en boeiend aan te bieden, blijft het beter hangen. Men leert beter als men het leuk vindt.
@ anoniem van 12 februari 2008 12:18.
Het toenemen van Geweld heeft voor mijn gevoel bijna niets te maken met games. ik speel zelf ook (te) veel games en dat doe ik al minstens 5 jaar en ik ben er niet agressiever op geworden (als je buiten oorlogje speelt kan het dezelfde uitwerking hebben als dat je gamed)
- - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Maar ik merk wel dat ik sinds het gamen beter engelse uitspraak heb, beter reactie vermogen, sneller kan typen (je gaat je tijd niet verdoen als je midden in een gevecht zit... ^^ ) , mijn hand-oog coordinatie is er ook wel wat beter van geworden, ik ken het toetsen bord beter (vooral W, S, A, D, Control, C, Shift, Q, E en de cijfers ken ik nu uit mijn hoofd xD), en ik kan (omdat ik online speel) ook veel sneller met andere mensen praten, het is gewoon gezellig en leuk.
Groetten
Een reactie plaatsen