Nederlander ziet games vaker als leerzaam

Om de houding van volwassenen ten opzichte van games te testen, is er eind 2008 een onderzoek gedaan onder bezoekers van Het Multimedia Event en de stand van programma Digivaardig & Digibewust op de Margriet Winterfair. Uit de resultaten komt naar voren dat het merendeel van de 572 ondervraagden, met een gemiddelde leeftijd van 40 jaar, games niet alleen ziet als entertainment, maar ook als leerzaam. Gamen wordt erkend als middel om bepaalde vaardigheden te verbeteren, zoals het geheugen, oog-handcoördinatie en reactievermogen. Ook wordt het spelen van games vaker gezien als iets wat je samen doet, in plaats van alleen.

De uitkomsten laten zien dat een aantal negatieve vooroordelen rondom games (gamen is een nutteloze vorm van tijdverdrijf en asociale bezigheid) verdwijnen, om de weg vrij te maken voor de erkenning van de positieve aspecten. Het onderzoek is uitgevoerd door middel van een vragenlijst.

Opvallend is, dat naarmate de leeftijd van de respondenten hoger is, zij games vaker ook als leerzaam bestempelen. Van de respondenten onder de 30 jaar beoordeelt de helft games als medium waarvan je iets kunt leren, boven de 30 jaar is dit percentage 65%. Een mogelijke verklaring hiervoor is dat mensen van 30 jaar en ouder zich meer aangesproken voelen door leerzame games, doordat zij kinderen hebben of geheugenoefeningen willen doen.

Opvallend is dat 70% van de ondervraagden niet op de hoogte is van het bestaan van PEGI, het classificatiesysteem voor games (zie www.pegi.info). Van de 30% die wel op de hoogte is van een dergelijk classificatiesysteem, kan maar 5% het systeem spontaan bij naam noemen. Het feit dat het merendeel van de ondervraagden niet op de hoogte is van deze zelfreguleringmaatregel, kan verklaren waarom 74% van de ondervraagden voorstander is van een mogelijk verbod op gewelddadige games om minderjarigen te beschermen.

Justine Pardoen